重慶文學(xué)院第五屆創(chuàng)作員班開班 學(xué)習(xí)毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》精神

為紀(jì)念毛澤東同志《在延安文藝座談會(huì)上的講話》（以下簡(jiǎn)稱《講話》）發(fā)表80周年， 5月21日下午，重慶文學(xué)院第五屆創(chuàng)作員班在合川美術(shù)館開班，集體學(xué)習(xí)了毛澤東同志《講話》精神。重慶文學(xué)院第五屆創(chuàng)作員導(dǎo)師、重慶文學(xué)院專業(yè)作家唐力在集體學(xué)習(xí)之后，還為參會(huì)的創(chuàng)作員代表、重慶地質(zhì)作協(xié)會(huì)員代表以及合川區(qū)部分詩(shī)人開展了一場(chǎng)題為《意象:璀璨的語(yǔ)言之花》的詩(shī)歌講座，以實(shí)際行動(dòng)踐行《講話》精神。此次活動(dòng)由重慶文學(xué)院、合川美術(shù)館聯(lián)合主辦，重慶地質(zhì)作家協(xié)會(huì)協(xié)辦。

重慶文學(xué)院黨支部書記、副院長(zhǎng)張兵（小橋老樹）在致辭時(shí)講到，重慶文學(xué)院第五屆創(chuàng)作員班在毛澤東同志《講話》發(fā)表80周年開班，具有重要意義，是對(duì)毛澤東同志《講話》精神的生動(dòng)實(shí)踐。他回顧了重慶文學(xué)院創(chuàng)作員班的開展情況和取得的成就，向創(chuàng)作員們?cè)敿?xì)介紹了重慶文學(xué)院的作家導(dǎo)師制。第五屆創(chuàng)作員按照創(chuàng)作題材、創(chuàng)作風(fēng)格分成四組，每組由一名導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。導(dǎo)師由重慶文學(xué)院專業(yè)作家李元?jiǎng)�、張者、唐力、張遠(yuǎn)倫擔(dān)任。導(dǎo)師將為所帶創(chuàng)作員的作品和創(chuàng)作過(guò)程提供精確指導(dǎo)，幫助創(chuàng)作員克服困難，突破瓶頸。他希望創(chuàng)作員們牢固樹立以人民為中心的創(chuàng)作理念，把滿足人民群眾精神文化需求作為創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，推出更多思想性和藝術(shù)性俱佳的精品力作，為譜寫重慶高質(zhì)量發(fā)展高品質(zhì)生活新篇章貢獻(xiàn)文學(xué)力量。

隨后，唐力談了自己學(xué)習(xí)毛澤東同志《講話》的體會(huì)：“人民生活是一切文學(xué)藝術(shù)的取之不盡用之不竭的唯一源泉”，從本質(zhì)上闡明了文學(xué)藝術(shù)的源泉問(wèn)題，闡明了文學(xué)藝術(shù)和生活之間的關(guān)系，為作家的創(chuàng)作指明了方向。然后，他從詩(shī)歌創(chuàng)作中意象的定義、意象的類型及結(jié)構(gòu)方式、意象的特征等方面為現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾講授了一場(chǎng)生動(dòng)的詩(shī)歌寫作課。他認(rèn)為，在詩(shī)歌寫作中，應(yīng)注意意象三原則：對(duì)于所寫事物，不論主客觀，都要用直接處理的方法；絕不使用任何對(duì)表達(dá)沒(méi)有作用的字；按照富有音樂(lè)性的詞句的先后關(guān)聯(lián)安排韻律，而不是按照一架節(jié)拍器的節(jié)拍來(lái)寫詩(shī)。講座中，他以泰戈?duì)�、冰心、桑德堡、海子、李鋼等�?shī)人的作品為例，深入淺出地剖析了詩(shī)歌中的單純意象、復(fù)合意象、集群意象等創(chuàng)作技巧，讓大家在學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法的同時(shí)，也領(lǐng)略了詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。講座近2個(gè)小時(shí)，大家意猶未盡，認(rèn)為講座非常實(shí)用，具有很強(qiáng)的理論性，針對(duì)性和實(shí)踐性。

講座結(jié)束后，重慶文學(xué)院還向合川美術(shù)館和合川文化館贈(zèng)送了書籍。