近日，由江津區(qū)委宣傳部、江津區(qū)文聯(lián)主辦，西南大學(xué)出版社、江津區(qū)作家協(xié)會、江津區(qū)四牌坊尚融小學(xué)承辦的的劉云霞長篇小說《石頭溝》新書發(fā)行會在江津區(qū)四牌坊尚融小學(xué)會議室舉行。
重慶市作協(xié)副主席、西南大學(xué)出版社副社長、西南大學(xué)博士生導(dǎo)師蔣登科，江津區(qū)原政協(xié)主席王忠德，江津區(qū)原人大常委會副主任黃淳，江津區(qū)委宣傳部副部長鄒軍，江津區(qū)四牌坊尚融小學(xué)校長焦?jié)上�，和區(qū)內(nèi)外文藝界人士、讀者代表許大立、王逸虹、糜建國、伯古娟、樊孝蘭、黃樹良等，及區(qū)教委、區(qū)文聯(lián)、區(qū)檔案館、區(qū)圖書館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等共近50人參加會議。會議由江津區(qū)文聯(lián)主席、作協(xié)主席龐國翔主持。區(qū)委宣傳部副部長鄒軍、區(qū)文聯(lián)副主席王鳳分別代表主辦單位向該書的出版表示祝賀。
《石頭溝》以西南山區(qū)“石頭溝”這一普通鄉(xiāng)村為背景，以白薇和白龍姐弟跌宕的命運為主線，展現(xiàn)了一代少年的成長生活和精神境況。作者以深沉的情感，冷峻的筆調(diào)，真實、親切地描寫了改革開放以來鄉(xiāng)村老人，特別是單親兒童、留守少年的生存境況和成長歷程，著重表現(xiàn)了家庭情感教育缺失、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育落后、社會環(huán)境激變情況下留守兒童的身心狀況，是一部20世紀(jì)西部農(nóng)村留守孩子的“全景圖”，也是一部個人成長的心靈史。該書對于家長、教師、青少年學(xué)生乃至整個社會都有較強的啟迪意義。
劉云霞系江津區(qū)四牌坊尚融小學(xué)教師，中國散文學(xué)會會員、重慶市作家協(xié)會會員、重慶市江津區(qū)作家協(xié)會理事，曾被評為全國優(yōu)秀班主任、重慶市骨干教師、重慶市書香教師、江津名師。有上百篇教育教學(xué)專業(yè)作品發(fā)表于《今日教育》《現(xiàn)代教育報》《新課程報》等，主持主研多項國家級、市區(qū)級課題，并多次獲獎。參與編寫教育讀本、教師用書、教材等二十余冊，出版有教育專著《教育與心路》、《春暖才能花開》等。近年來，劉云霞熱心業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作并有所建樹，屢有作品發(fā)表于《散文百家》《重慶日報》《重慶晚報》《長春日報》《貴州民族報》《蜀峰》等報刊雜志，著有散文集《風(fēng)中的祖母》。今年6月，其首部長篇小說《石頭溝》由西南大學(xué)出版社出版發(fā)行。
附：部分發(fā)言摘錄（以發(fā)言先后為序）
劉云霞（《石頭溝》作者）
作為一個文字愛好者，回顧過去，一路求問一路書寫，一路釋疑一路感恩。創(chuàng)作在生活里誕生。2013年6月，我的家庭遭遇了變故，在23天的時間里，我痛失了相依為命的兩位親人。首先是我的弟弟意外客死他鄉(xiāng)，然后是最疼愛我的祖母離去。有人問我：為什么你們姐弟倆一個陽春白雪，一個下里巴人？我很茫然，沒法做出回答。但是這個問題一直縈繞耳際，久久揮之不去。于是，我開始動筆。創(chuàng)作源于生活也高于生活。當(dāng)我把眼光拘泥于個人遭遇時，深陷不幸的泥潭無法自拔。當(dāng)放眼社會，文字從抒發(fā)自我憤懣自覺轉(zhuǎn)換到書寫時代。當(dāng)我想到我在為大眾書寫，為這么多留守兒童書寫，就覺得使命在肩。由此，書寫就變成了自我救贖。寫作是苦旅，寫作也是療愈。不停地追問，不停地消化，不停地接納，就是在與自己和解。這是一部留守兒童的自傳體小說，但主題是熱愛生命、熱愛生活，希望能夠給予讀者啟迪：面對孩子，作為一個成人，應(yīng)該如何做好自己的角色，為人父母、為人師長、為人親友、為人子女；作為一個孩子，如何驅(qū)散遮蔽在心靈上的烏云，自覺克服自卑、孤獨、多疑和無助，走向快樂、春天與陽光……這是教育的課題，更是人生的課題。
焦?jié)上椋ń騾^(qū)四牌坊尚融小學(xué)校長）
我是暑假里讀完了《石頭溝》這部小說。我也是農(nóng)村長大的孩子，被書中字里行間的深情深深打動了，并在作者客觀冷靜的敘述中，讀到了一種厚重的歷史感，關(guān)乎尊嚴(yán)、價值、追求、愛與教育等一代人成長的困惑。我深深地感覺到劉云霞是發(fā)自內(nèi)心的真情抒寫，沒有華麗的矯飾，沒有造作的呻吟，觸動內(nèi)心的共鳴讓我?guī)锥葎尤�。得知她的這部小說在市內(nèi)外讀者群中產(chǎn)生了極好的反響，我非常欣慰。
蔣登科（重慶市作協(xié)副主席、西南大學(xué)出版社副社長、西南大學(xué)博士生導(dǎo)師）
《石頭溝》是一部用心用情的作品。整個故事以一個家庭的經(jīng)歷為主線，但串起的是一個時代、一個獨特的人群，對地域文化、鄉(xiāng)村風(fēng)情、人情世故、親情友情、人生選擇等都有自己獨到的感悟和思考，作為教育工作者，作者還特別關(guān)注學(xué)校內(nèi)外的教育現(xiàn)狀。尤其是我這個年齡的人，又尤其是從鄉(xiāng)村走出來的人，對作品所展現(xiàn)的人物、場景、情感甚至其中的迷茫、困惑、期待、選擇等等都具有特別的感受，讓我們體驗到“最后的鄉(xiāng)村歲月”留給我們的深刻記憶，引發(fā)我們思考由曲折人生走向自我成長、由鄉(xiāng)村文明轉(zhuǎn)向都市文明、由傳統(tǒng)文明轉(zhuǎn)向現(xiàn)代文明過程中所必須面對的諸多問題。
許大立（原《重慶晚報》副總編輯、顧問）
將《石頭溝》捧讀在手，甚感訝異，一位基層小學(xué)名師，繁雜的教學(xué)和工作之余居然寫出了長篇小說，洋洋幾十萬言，需要做出多大的努力與犧牲？此書內(nèi)容豐富有趣，讀起來毫不費神，文字清爽，自然流暢，我想此長篇應(yīng)該寫的是劉云霞自己的生活成長經(jīng)歷。我非常佩服作者的文字功力和思辨能力，把普通無趣到極點的鄉(xiāng)村生活、幼年生活寫得那么細致那么撥動人心。細節(jié)豐富，議論疾徐，把控自如，可以說順手拈來，舉重若輕，舉輕若重，轉(zhuǎn)換自然，痕跡了無。不愧為國家級的小學(xué)語文名師。每個人的人生都是一本書。說句真心話，作品的好多章節(jié)，好多故事和細節(jié)，都讓我眼眶濕潤不能自已�？傊�，這部小說里的人物、故事、情節(jié)、細節(jié)、語言，時代背景，心理活動，人物之間的邏輯關(guān)系，等等，劉云霞都掌控得很好。還有，這本書里的哲學(xué)思維和人性思考，也值得探討。特定時期特定人群以及農(nóng)村青少年兒童的早期教育和性教育以及留守兒童等等社會學(xué)話題，此書都有觸及。細讀并思考，必定收益多多。
王鳳（江津區(qū)文聯(lián)副主席）
感謝市作協(xié)以及各級領(lǐng)導(dǎo)和在座文藝家們一直以來對江津文學(xué)事業(yè)的關(guān)心和厚愛；感謝你們對云霞的鼓勵和鞭策，激勵她在文學(xué)的道路上篤定前行，行穩(wěn)志遠；感謝區(qū)委宣傳部、區(qū)教委等部門以及四牌坊尚融小學(xué)給予云霞的關(guān)懷和支持。還要感謝云霞本人，對文學(xué)的熱愛和執(zhí)著，勤于筆耕，長篇小說《石頭溝》是她文學(xué)路上辛勤耕耘的又一成果。祝賀《石頭溝》的出版，又為江津文學(xué)庫充實了一部力作，為江津文學(xué)增了光添了彩。希望云霞及全區(qū)廣大文藝工作者再接再厲，百尺竿頭，更進一步，相親相助，不斷提高自身的學(xué)養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)，不斷汲取江津文化的營養(yǎng)，守正創(chuàng)新，再創(chuàng)佳作，為江津文學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
糜建國（南岸區(qū)作協(xié)副主席）
這是一部魅力四射的鄉(xiāng)村小說。一是情感細膩，真摯，寫出了一個時期的痛點。劉云霞老師用她優(yōu)美、充滿靈性而憂郁的文字，把那個年代的苦難抽絲剝繭一樣，一層一層，一根一根地撕裂開來，鮮血淋漓，疼痛不已，讓人欲罷不能，欲讀還休�；蛟S這就是小說的魅力。二是人物形象鮮明，命運安排非常巧妙。小說通過一個個故事，從白薇小學(xué)寫起，一直寫到中師畢業(yè)最后成為一名人民教師，不管是白薇的命運還是弟弟的命運，一切皆在情理之中，似乎又很意外。白薇收斂，把那些苦難一直都深深地藏在心底，化作一股力量，一股好好學(xué)習(xí)，一定要走出石頭溝的狠勁兒。看似安靜的外面，在白薇內(nèi)心其實洶涌澎湃。三是小說中很多處的風(fēng)景描寫也優(yōu)美，一幅幅鄉(xiāng)村美景如電影中的畫面一樣在我們面前呈現(xiàn)。最后，從社會意義上來看，特別是結(jié)合近幾年國家脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興這個大主題上來看，《石頭溝》更具有很深的現(xiàn)實社會影響力。他感慨：“石頭溝”是我們大家的石頭溝，成為了社會的石頭溝。相信隨著《石頭溝》的問世，一定會讓更多的人們?nèi)リP(guān)注孩子，去關(guān)注我們的未來，我相信這才是《石頭溝》的最大魅力所在！
王逸虹（重慶工商大學(xué)教授）
這是一部自傳體小說，源于生活，含蓄蘊藉，如泣如訴。作者獨特的經(jīng)歷、真摯的情感、豐厚的容量、深刻的內(nèi)涵、冷峻的思索，作品以細膩的筆觸撥動讀者的心靈，讀罷掩卷，回腸蕩氣，余韻繞梁。
舒德騎（《石頭溝》序言作者）
這是一部作者的嘔心之作，也是一本值得一讀的好書。作者是位一線教師，曾長期在鄉(xiāng)村小學(xué)工作，是時代的親歷者和見證人，加上她自身的成長經(jīng)歷，所以對單親兒童和留守少年的生存境況，有著切膚之痛、刻骨之殤。所以，她決心用自己和弟弟的成長經(jīng)歷為素材，將這類兒童和少年的生存境況用文學(xué)形式表述出來。兒童是祖國的未來，少年是民族的希望。她希望能用自己的作品，喚起家庭的父母、學(xué)校的老師，乃至整個社會，對單親家庭兒童、留守兒童問題的關(guān)注，進而采取一定的措施使他們能感受到更多的溫暖，健康快樂地成長——所以我認為：《石頭溝》離我們并不遙遠。由于作者情感真摯，生活積淀厚重，書中少男少女的形象和心理狀態(tài)，被她刻畫得惟妙惟肖，入木三分；所描寫的情節(jié)和細節(jié)，讓人感同身受，產(chǎn)生強烈的共鳴。文學(xué)創(chuàng)作雖然可以虛構(gòu)，但是可以窺見隱藏在社會中的真實。劉云霞作為全國優(yōu)秀班主任、重慶名師與知名作家，她不是在簡單地敘述與傾訴，而是有一種強烈的生命教育意識，那就是關(guān)乎人的生存與生活，關(guān)乎少年兒童的的成長與發(fā)展，更關(guān)乎人的尊嚴(yán)與價值。如此大膽、坦然的文字表現(xiàn)，是她歷盡艱辛的自我解讀也好，還是以典型的環(huán)境和典型的人物來排解心中的塊壘也罷，相信一定融入了作為有良知有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃ぷ髡叩乃妓蛩小?o:p>
樊孝蘭（讀者代表）
云霞老師作為一個一線教師，能夠在百忙之中，筆耕不輟，從一個家庭，一個鄉(xiāng)村反映整個社會，對單親家庭兒童、留守兒童問題的關(guān)注，呼喚全社會共同攜手，進而積極作為使他們能感受到更多的溫暖，更加健康快樂地成長，令人我感慨萬千，提筆素箋，怎堪衷腸！這是一位新時代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
黃樹良（江津綜合保稅區(qū)建設(shè)開發(fā)有限公司黨委書記、董事長）
（黃樹良是劉云霞的中學(xué)同學(xué)，他向與會者分享了劉云霞學(xué)生時代的奮斗故事）
在同學(xué)們眼里，劉云霞是一個有韌性、有力量、有擔(dān)當(dāng)、有作為、有溫情、有大愛的人，真誠善良的人品就如同她的文品一樣，可謂文如其人，對待孝親、學(xué)生、師長、同學(xué)，不管什么時候，她都給予他們溫暖和慰藉。
鄒軍（江津區(qū)委宣傳部副部長）
認真拜讀了舒德騎老師的序言，以及黃騰飛的書評，云霞老師的小說、散文與前期的教育專著也斷斷續(xù)續(xù)看了一些，我看到了云霞老師的成才之路，我也看到了江津這方培養(yǎng)人才的溫潤土壤。云霞老師二十幾年躬耕于教學(xué)一線， 12年她出版了第一本專著，17年出版第二本專著，2019年、2021年接連出版散文集長篇小說，絕非偶然，這是天道酬勤、辛勤耕耘的結(jié)果。源于三個要素：積累是成長的階梯，真誠是作品的靈魂，感恩是堅持的動力。希望她今后再接再厲，在為師、為業(yè)、為文上都取得豐碩的成果。云霞是幸運的，四牌坊尚融小學(xué)特意舉辦的首發(fā)式格局是開放的，境界是高遠的，讓她的創(chuàng)作成果不僅僅停留在出版、讀者贊譽和成果獲獎等方面，而是大膽步出“書齋”，與更多同行交流，激勵學(xué)校與社會各界關(guān)注留守兒童，真正體現(xiàn)了辦學(xué)為民、普惠鄉(xiāng)梓。
黃淳（江津區(qū)原人大常委會副主任）
作者視角很敏銳，她能將目光投向整個社會所關(guān)注的留守兒童、單親少年這個特殊的領(lǐng)域。眾所周知，隨著身強力壯的農(nóng)民紛紛離鄉(xiāng)外出務(wù)工，造成不少“空心村”，形成大量的留守老人和留守兒童。關(guān)注鄉(xiāng)村留守老人，特別是單親兒童、留守少年的生存境遇，了解他們的生理和心理狀況，對他們進行有針對性的教育和疏導(dǎo)，使他們能健康成長，這是擺在每個家庭、學(xué)校，乃至社會的一個極其嚴(yán)峻的問題。聚焦“三農(nóng)”，提振鄉(xiāng)村，相信也是埋在劉云霞心底的夢。
王忠德（江津區(qū)原政協(xié)主席）
江津是長江重鎮(zhèn)，大江大河孕育了一代又一代江津優(yōu)秀兒女。江津江河文化內(nèi)涵豐富，源遠流長，包容大氣，豁達開放，追求執(zhí)著！江津女兒云霞是很勤奮很有定力很有勇氣的人，有突出的個性，在江津的窗口小學(xué)教書育人，是一個“三邊三愛”、有所作為的老師：邊教書邊讀書邊寫書，愛讀書愛思考愛寫作。我讀過她寫作的幾部風(fēng)格各異的文集，教育專著、散文集、長篇小說，體會多多，感受多多。今天，衷心祝賀她的新作一一長篇小說《石頭溝》出版發(fā)行。祝她作品似長江流水，連綿不斷，奔騰涌流！同時祝賀尚融小學(xué)，名校出名師名家，因為眾多人的努力，才讓學(xué)校出類拔萃。祝愿江津文壇不斷涌現(xiàn)新的作家作品，青春永在，興旺發(fā)達。
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